C2B2I02

La taxonomía SOLO clasifica a los estudiantes en diferentes niveles de rendimiento académico.

¡Excelente! La taxonomía SOLO no clasifica a los estudiantes en diferentes niveles de rendimiento académico. En cambio, se utiliza para evaluar el nivel de complejidad cognitiva alcanzado por los estudiantes.

No es correcto. La taxonomía SOLO no clasifica a los estudiantes en diferentes niveles de rendimiento académico. En cambio, se utiliza para evaluar el nivel de complejidad cognitiva alcanzado por los estudiantes.

El enfoque del alineamiento constructivo enfatiza la enseñanza tradicional y memorización de información.

¡Correcto! El enfoque del alineamiento constructivo no enfatiza la enseñanza tradicional ni la memorización de información. Se centra en fomentar un aprendizaje significativo y profundo.

Incorrecto. El enfoque del alineamiento constructivo no enfatiza la enseñanza tradicional ni la memorización de información. Se centra en fomentar un aprendizaje significativo y profundo.

El alineamiento constructivo coordina los objetivos de aprendizaje, las actividades de enseñanza/aprendizaje y las tareas de evaluación.

¡Muy bien! Has acertado. El alineamiento constructivo busca coordinar los objetivos de aprendizaje, las actividades de enseñanza/aprendizaje y las tareas de evaluación para promover un aprendizaje coherente y efectivo.

No has acertado. El alineamiento constructivo tiene como objetivo coordinar los objetivos de aprendizaje, las actividades de enseñanza/aprendizaje y las tareas de evaluación para promover un aprendizaje coherente y efectivo.

El nivel más avanzado en la taxonomía SOLO es el “extendido”, que implica integrar varios aspectos del tema, estableciendo relaciones entre ellos.

¡Fenomenal! El nivel más avanzado de la taxonomía SOLO es el “extendido”, pero la definición dada corresponde al nivel anterior (“relacional”). El nivel “extendido” implica generar conocimiento nuevo y original a partir de la integración de los aspectos del tema.

Incorrecto. El nivel más avanzado de la taxonomía SOLO es el “extendido”, pero la definición dada corresponde al nivel anterior (“relacional”). El nivel “extendido” implica generar conocimiento nuevo y original a partir de la integración de los aspectos del tema.